学党史 守初心 坚定意志 再创佳绩

——新学年开学工作大会上的讲话 

吴文博

第一、守初心，担使命，坚定意志，鼓足干劲，更加自信地投入工作，绝不辜负社会各界特别是学生家长的厚望和重托。

我们应该看到，经过七年的努力，宝鸡高新第一中学目前已经取得了让社会满意的业绩，特别是以自己独特的办学理念、课程体系、选课走班及其质量促进系统给宝鸡市民众带来了不一样的教育新鲜感，在学生个性化教育方面已然成为全市民众孩子初中上学选择的重要标的。目前学校办学理念清晰，课程管理科学，教学质量稳定可靠，正处于强势上升时期。特别是在教育部推行“五项管理”以来，在中共中央办公厅、国务院办公厅落实“双减”以后，我们深深感觉到，这些教育新政似乎都在衬托宝鸡高新第一中学的办学成果。因为，我们看到在国家这些新政颁发之后，社会上很多人很多学校都不同程度的出现了质量焦虑，大家都在担心教育质量会不会下滑。而我们宝鸡高新一中办学的七年恰恰就是逆势而动的七年，我们的课程体系、课堂教学、学习管理、作业统筹等等让我们实现了在不熬夜、不补课、不搞题海训练的情况下取得了质量逐年提高、规模不断扩大的办学业绩。对此，我们不仅不会焦虑，反而倍感自豪，更有信心。新的学年，我们要守初心，担使命，坚定意志，鼓足干劲，努力工作，把我们的课程协同、因材施教做细致，做扎实，促进学校教育教学工作再上新台阶，再创新辉煌。

第二、抓细节，重过程，明确方向，认准目标，更加用心地做好工作，绝不辜负我们自己内心对于教育理想的追求和期待。

人最难能可贵的是认识自己，认清自己。我们宝鸡高新一中办学七年来，一直坚持总结梳理，认清自己的课程体系，认清自己的课堂教学，认清自己的课内外学习管理，不断改进完善，到目前已经形成了体系完备、措施清晰的成果。今年暑假，我们的学习培训就是把业已形成的做法整理成册，供大家学习研究，以此来强化自我认知，统一思想行为，明确改进方向，以期越做越精细，越来越有效果。

首先是理念系统。我们的办学理念有一套完整的内容和固定的表述，这在学校创办伊始就确立了。“为幸福人生奠基”是我们的办学愿景，“因材施教、探索创新”是我们的办学理念，全面实施素质教育是我们的办学理想，“书香校园、国际视野、高质量、有特色”是我们的办学目标，“精细化、导师制、学科学习、全员德育”是我们的管理模式，差异图存、创新发展和想方设法把学校办成一所“有文化底蕴，有个性特色，有品牌优势”“真正可以称得上学校的地方”是我们的方法措施。我们不光是这么说的，我们更是这么做的。我要问的是，这些愿景、理念、理想、目标、模式和方法措施确立的理由你知道吗？你能作出清楚的解释吗？你在日常教育教学实践中做得怎么样？

其次是学生管理。一方面我们实施了全封闭、寄宿制方式，把学生与社会隔离开来，全方位全时空盯着学生的行为习惯养成，从严从细针对学生层次多、生活习惯差异大的特点实施管理。另一方面，在学业上我们实行学分制，多元评价，肯定特长，让每一个学生都得到激励，都获得成长的喜悦。新学年我们需要反思并努力做好的是，你在学生管理方面守好政策依据了吗？你是怎样做的？有什么经验和教训？其功能意义价值研究过吗？

第三是教学管理。我们的教学管理已经形成了完整的体系。这个体系我们概括为国标课程筑牢基础，校本课程个性化赋能，国标课程与校本课程协同落实，因材施教，共同用力，为学生个性化升学提供条件。关于这一点，我们大家人手一册的《实践指南》提供了实施的内容和要求，系统性强。课程协同之外，一个是分层走班，我们已经做了六年，数学英语两科在平行班实施中取得了较好的成绩。一个是智慧课堂教学，显然智慧课堂教学已经成为我们学校的标志，其中值得探索的内容很多。所有这些你理解吗？你能找到它们的功能意义和做法价值吗？你的工作对支持它们有什么贡献？

第四是质量促进。这方面，在今年印发的《实践指南》中我们称之为课堂外学习管理。大家要熟读指南的相关章节，把已经熟透了的五个常用工具用好用活用出效果。这五个工具是：①导师制，每人盯紧二到三个小组学生，落实学习任务。②小组管理，把小组变成学习、活动表现团队，完成每周的学习任务单，比学习、比表现。③任务单，每个学科每周安排一定的学习任务，明确读、背、做的要求。④周周清，在导师督促下每个小组每周完成学习任务，周五做不完不能回家。有周末学习任务的，周日做不完同样不能回家。⑤“青春规划”，引导学生制订青春规划，明确学习目标和自控措施，提高自觉性。新学年，我们要努力探索用好这五项工具的意义和价值，寻找这五项工具对切实提高教学效能的有效做法。你怎样理解？你认为怎么掌握使用这些工具的时机、场合和频次才能更有效？

所有这些，其实无非就是“因地制宜、因材施教”的“二因”课程理念，无非就是“盯着学生成长做好教育教学工作，盯着我们自己的办学实践总结梳理明确路径和方向”的“二盯”工作思想，无非就是有收有放的教学工作策略和个性多元评价理念下“盯着落实，追着学会”策略的“两个策略”办学智慧。新的学年，大家都要以此为准，明确方向，认准目标，大胆自信地做好自己的工作。平台是我们大家的资源，工作创新和成就却是每一个人自己的。每个人每个学科每个教研组都要从自身出发从自己学科出发，因地制宜，因材施教，盯紧自己的学生，盯紧自己的工作经历和自我成长进程，用好收放智慧，做好个性化工作。我们每个人成长了发迹了，我们的每个学科每个教研组也会壮大起来，学校的事业也会兴旺发达起来。反过来，学校的事业发达了，我们每一个人也会分享学校事业发展带来的成果，家庭幸福，生活美满。

第三、抓学习，重实干， 迎难而上，不断改进，更用心地做好工作，绝不辜负我们的事业。

关于行政教辅工作，新学年我们要做好四方面工作。

1.努力学习，不断提高自身素养

一是学习政治理论，保持清醒的政治觉悟，目前就是要认真学习十九大报告，领会十九大精神，言语行动与中共中央保持高度一致；二是学习专业理论，向教育科学看齐，让自己的教育教学做法始终保持正确有效的专业引领动力；三是学习先进经验，学习先进的教育教学经验，避免自己的教育教学实践走弯路。目前，特别要认真学习中国共产党党史，大力宣讲中国共产党党史，在中国共产党建党历史中寻求精神动力，用中国共产党建党精神武装头脑，提高学校教育教学工作的使命感和责任感。

2.讲真求实，积极实施学校德育

寄宿制给学校实施校本课程带来了方便，同时也给学校管理带来了麻烦。利用寄宿制优势，科学管理，提高管理效能，扬长避短，将有利于学校提高质量，不断发展。新的学期，我们要进一步探索公寓标准化有效管理的方式方法，试行德育老师在学生操行评价中的重要作用，提高公寓在学生日常行为管理中的育人效能。爱字当头，育人为本，形成我校德育管理特色。

3.严格要求，不断强化师风态度

学校工作说到底还要落实到每个人的教育教学行为中去。说透了，学校工作根本上还是一个个人的具体行为。所以，“师者”是十分高尚而伟大的人格形象。在落实学校办学理念、实施日常教育教学过程中，我们每一个人都要心存敬畏，以“师者”的高标准严要求对待自己的工作，实事求是，坦诚相待，对同事、对家长特别是对学生要细心再细心，耐心再耐心，认真再认真，扎扎实实地做好工作，充分发挥五项工具的教育教学促进功能，提高学校办学效能和质量。

4.服务教学，全员行动提高水平

“课比天大”是我们对课堂教学的理解。不光是每一位老师要坚持这个信念，上好每一节课，全校所有人员都要以此为原则，做好行政教辅各个岗位的工作。七年来，课堂围绕学生转、管理围绕课堂转的学校运行服务模式已经形成。新学年要继续突显这一模式的优势，提高效能。各部门要牢固树立为教育教学服务的意识，积极工作，密切配合，不断完善服务体系，提高服务育人功能，全面助推学校发展，提升办学质量。

谢谢大家！